Comprehensive Input (CI) 理论在第二语言教学中的启示(2)

Theme:Comprehensive Input in Second Language Acquisition

(2) 在进行“Comprehensive input”的时候,关于语言输入内容以及方式有哪些值得注意的地方?

首先说内容,好的内容一定是学生感兴趣的。Terry 讲到了两个有效的方法:一是个人化的内容(personalisation:using actual information about the students),二是定制化的内容(customisation: using information about people or things your students are interested in), 这两个方法的主体都是学生们本身。我们可以根据所了解到的学生个人的喜好和他们生活中发生的故事,有针对性地创造‘语言输入’的内容。

因为与学生个人有关,这样不仅容易激发学生的学习兴趣,而且使学生在听的过程中能全神贯注。当然,这往往仅限于理论上。真正在课堂中(尤其是在澳大利亚的课堂里),也许你会发现,还是会有很多学生讲话或者calling out。我觉得大方向是,只要在正常的课堂秩序下,在学生中偶尔出现的一些有关于“可理解的输入语言”(CI)的内容的交谈都是可以允许的。这正说明学生语言内容本身有一定的兴趣。

但是,当学生不能够给老师提供很多与个人有关的信息的时候,我们可以尝试使用定制化内容(customisation)的方法。允许学生提出一些他们感兴趣的人物和事件。我们可以围绕这些主题创造新的“可理解的语言输入”内容。

当我们对学生不太了解的情况下,最简单的一个方法是—做调查问卷。比如,学生们感兴趣人物有哪些? 学生感性的活动有哪些?

这样以来,老师根据学生们为主体所创作的故事内容才是有意思的,鲜活的。

再有,要记得所有的好看好听的故事都是有冲突的。

Every story in the world is actually very, very simple when you take out all the specific information. A story always has a conflict or problem, and there is always some attempts to solve it (Terry, 2015).

另外,在“可理解性语言的输入”的方式上面,也有讲究。主要注意三点:

第一, 要慢(Slow down)

This is the most basic and the easiest thing you can do to help your students acquire. Remember that students cannot acquire language if they cannot understand it. Langauge that flies by too quickly to be understood cannot be acquired (Terry, 2015).

慢的目的是要让学生能够理解。只有在学生理解了语言的意思之后,他们才能习得语言。在慢的过程中,我们要把词语的发音发完整,在句子中做适当的停顿,以便学生能理解整句话的意思。

Music: Nichole Nordeman – Slow Down (Lyric Video)

第二: 停顿并用手指出单词(Pause and Point)

Acquiring language takes time and comprehension, and we must absolutely guarantee that the comprehension has occurred (Terry, 2015).

第三:重复(Repeat)

“可理解的语言输入”教学主要基于大量的重复。因为大脑需要对词语和句子的意思进行多次地匹配,从而到达完全习得这种语言的程度。

CI teaching is based on repetition. Without repetition, CI doesn’t work, no matter how comprehensive it is. The brain needs to match new words and patterns to their meaning many times in order to acquire them (Terry, 2015).

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s